吴本虎学友之园:综合认知能力发展探究

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02 2012 档案

对各类学生的不同学习指导方针(Guiding Principles for Nurturing Different Kinds of Students)

posted @ 2012-02-25 03:44 吴本虎 阅读(18) | 评论 (0)  编辑

求真大讲堂(浙师大外国语言文学一级学科论坛)企划案

posted @ 2012-02-21 08:21 吴本虎 阅读(48) | 评论 (0)  编辑

什么是研究性学习?("Learning as Research" or "Research as Learning"?)

posted @ 2012-02-14 15:15 吴本虎 阅读(77) | 评论 (3)  编辑

师生之间的交锋与互补

posted @ 2012-02-05 08:47 吴本虎 阅读(31) | 评论 (0)  编辑

从“学习上的渐变与突变”到“发展中的常规与超常规”

posted @ 2012-02-03 09:52 吴本虎 阅读(13) | 评论 (0)  编辑

综合认知能力发展中的六因素与三互动

posted @ 2012-02-02 12:24 吴本虎 阅读(19) | 评论 (0)  编辑

For Whom and for What Do You Learn? (你为谁为何而学?)

posted @ 2012-02-02 10:45 吴本虎 阅读(42) | 评论 (0)  编辑

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  语言是认知的源泉。
  语言不仅是交际工具,而且是认识世界、改造世界和创造世界的源泉。
  语言始终在人类认识世界、改造世界和创造世界的过程中发展与丰富本身。
  所以,英语教学的目标不能长期局限于“培养交际能力”,而应当将“发展包括语言能力、思维能力、感知能力、记忆能力等在内的综合认知能力”作为新的目标。--吴本虎

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