吴本虎学友之园:综合认知能力发展探究

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对评价多维性的思考----献给参加浙师大外院98级毕业十周年同学会的师生

posted @ 2012-10-03 16:12 吴本虎 阅读(1019) | 评论 (0)编辑 收藏

Reflective, Critical and Creative Approaches to English Language Teaching (反思-评析-创新型英语教学)

posted @ 2012-08-17 01:45 吴本虎 阅读(68) | 评论 (0)编辑 收藏

创造性思维与发散性思维:对其关系的思考 (Relational Meditation: Creative Thinking vs. Divergent Thinking)

posted @ 2012-08-09 04:19 吴本虎 阅读(92) | 评论 (0)编辑 收藏

综合认知能力的关键在综合

posted @ 2012-06-27 05:39 吴本虎 阅读(932) | 评论 (1)编辑 收藏

Growing: No Exception among Students and Teachers (师生共同成长)

posted @ 2012-06-09 04:35 吴本虎 阅读(60) | 评论 (0)编辑 收藏

On the Goal of Our Educational Action (谈我们的教育行动目标)

posted @ 2012-03-15 07:17 吴本虎 阅读(27) | 评论 (0)编辑 收藏

对各类学生的不同学习指导方针(Guiding Principles for Nurturing Different Kinds of Students)

posted @ 2012-02-25 03:44 吴本虎 阅读(20) | 评论 (0)编辑 收藏

求真大讲堂(浙师大外国语言文学一级学科论坛)企划案

posted @ 2012-02-21 08:21 吴本虎 阅读(51) | 评论 (0)编辑 收藏

什么是研究性学习?("Learning as Research" or "Research as Learning"?)

posted @ 2012-02-14 15:15 吴本虎 阅读(78) | 评论 (3)编辑 收藏

师生之间的交锋与互补

posted @ 2012-02-05 08:47 吴本虎 阅读(34) | 评论 (0)编辑 收藏

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  语言是认知的源泉。
  语言不仅是交际工具,而且是认识世界、改造世界和创造世界的源泉。
  语言始终在人类认识世界、改造世界和创造世界的过程中发展与丰富本身。
  所以,英语教学的目标不能长期局限于“培养交际能力”,而应当将“发展包括语言能力、思维能力、感知能力、记忆能力等在内的综合认知能力”作为新的目标。--吴本虎

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