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最近上了一门大学英文写作课,对老师比较失望。虽然老师也认真备课了,课堂上讲课也很认真,但我认为我没有学到我想要的。因为,这个老师没有告诉我怎样做。

这个老师花了大量的时间讲解:
一、这是什么
二、为什么是这样
三、它好在什么地方和不好在什么地方
四、优秀的范文

或许我是一个笨学生。但是老师,你唯独没有讲到我需要知道的:
五、怎样做才能写出好文章?

老师,你检查过你的学习目标么?你的学习目标上有没有写“通过XX写作练习,学生应该写出〔什么样的〕应用文章。文章应该符合〔什么样的〕标准。”然后具体列出为了实现每个目标,你的学生要学习需要什么样的知识和采取什么样的步骤来实现这个目标。

非常遗憾,许多大学老师是知识渊博的内容专家,而对教学法却不了解。他们不了解学生的需求,没有教学生“怎样做”,无法填平需求的“空隙”。这样的老师是否也应该学习一下教学设计呢?



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posted on 2009-05-01 11:26 IDTyao的企业电子培训 阅读(402) 评论(7)  编辑  收藏

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# re: 告诉我怎样做
2009-05-02 16:54 | zhanghaizzz
一个有趣的话题:怎样做才能写出好文章?教学设计能否实现这一点?
我想一种答案可能是不行。因为似乎在语文学科中并不存在一种一定能写出好文章的秘籍。这种秘籍自古以来不存在。
存在的方法无非是自己多看、多写、教师批改而已。
教师并不能教会学生写作,只能启发学生悟出适合自己的学习方法,以及通过批改,指出学生思考的一些盲点,学生可能对,也可能错,但是提供了多样的思考途径而已。
欢迎探讨!
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# re: 告诉我怎样做
2009-05-03 01:31 | Bao
Hi, Yao, your point is the needs analysis. I guess another problem is the mismatch between learning style and teaching style.   回复  更多评论
  
# re: 告诉我怎样做
2009-05-03 01:46 | IDTyao的企业电子培训
To All,

这篇帖子的出发点是谈需求分析。是讨论教师如何满足学生的需求。在这个例子中,不是说学生不需要学习这个老师已经教的部分,而是说还有学生需要学习的细节老师没有教到。

举个简单点的例子,学习Flash制作动画。学生学习的目的是如何使用Flash。这恐怕是除了了解以下四点外:
一、什么是Flash
二、为什么用Flash
三、Flash好在什么地方和不好在什么地方
四、优秀的Flash动画例子
教师还要着重教:
五、怎样用Flash(Flash的使用步骤)  回复  更多评论
  
# re: 告诉我怎样做
2009-05-03 21:48 | wooleo
我是Dick Carey模式的忠实支持者。其实按照他们教学设计的步骤来做就不存在上述问题了。需求评估就是找出差距,即学生的学习需求,从而提出教学目的,进而教学目的分析,也就是做的过程,然后是从属技能分析,找出是什么、为什么等内容。总之,不会漏掉关键内容。  回复  更多评论
  
# re: 告诉我怎样做
2009-05-03 22:57 | IDTyao的企业电子培训
To: wooleo
赞同你的观点。遗憾的是很多大学老师不太懂教学设计,也没有进行需求分析。这样的情况在美国大学也是有的。  回复  更多评论
  
# re: 告诉我怎样做
2009-06-17 19:22 | aming
看后想到了一句话:知道“什么是正确的”和如何“把它正确的完成”之间有个巨大的鸿沟。
曾作为一名教师,也没有认真的以教学设计的流程去备课,惭愧!  回复  更多评论
  
# re: 告诉我怎样做
2010-09-24 08:46 | 王悦
非常有同感。

我们小学、中学、大学的老师,都是按照教学大纲来教学,从来都不用关心为什么要学习这些?我们需要教会学生什么?他们学会这些以后,如何应用?这项应用能够为社会创造什么价值?

而我们的企业培训师,大多数都是在按照自己的个人经验开发课程,自以为企业需要这个,需要那个。。。他们真的需要吗?课程有逻辑性吗?学员能够学会吗?学会了知道该什么时候应用吗?

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