上个星期到犹他州的Bringham Young大学参加了今年的ID+SCORM会议。 与会者除了ADL官方代表外，还有来自高校教学设计专业的很多教授和企业界从事教学设计的代表。以前我习惯做会议记录，这次由于大多数报告都有语音记录，索性懒一回，写点感想和总结，有思想的东西总会强于枯燥的记录的。
总的感觉是Instructional System Design（教学设计）终于抬头了！！！欢呼一下。
自从1999年SCORM问世以来，大多数的会议都是围绕着怎样推广使用和建立起SCORM在电子培训界的规范和标准。很多会议都很“技术”，回围绕SCORM的编程来讨论。这次不同了，由接手SCORM的新的组织LESTI发言人Avron Bar表态，SCORM应该“隐身”了。从SCORM2004 3rd版本发布后，这个标准趋于成熟和稳定，现在是将eLearning设计重点放在教学设计的时候了，所以SCORM“隐身”是将来电子培训发展的趋势。教学设计师应该利用SCORM的优点来设计课件，而不是为了加matadata和编程而烦恼。
参加会议的许多高校老师都发言，表示教学设计是重点，应该大于技术SCORM。来自George Mason 大学的Dr. Bannan-Ritland提倡从事SCORM学习和使用的教学设计者要本着design和research的理念在使用中挖掘出SCORM的最佳应用方案，来让SCORM辅佐设计，支持设计。
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ID+SCORM