近年来游戏产业变成为了朝阳产业，玩游戏的人是越来越多，年龄也在不断的向老龄发展。 不光小孩子玩游戏，青年人，乃至成年人也玩电脑游戏。有相当多的电脑游戏并不简单，相反，它包括了大量的信息，需要一定的技巧，甚至要玩家有充沛的精力去玩。于是，教育家考虑用游戏来促进学习，培训师设计游戏来提高培训质量。

这个月我们专业的教授们请来了好几位教育界的游戏专家到我们学院做讲座。这周来自Ithaca College 的 Dr. Charsky 给我们 做了两场讲座－－利用商业游戏来设计课堂和利用游戏的特点来帮助学习。这刚好给我最近准备写的一篇论文提供了很好的材料。

他说，要将商业游戏应用于课堂，老师首先就要花时间去广泛的玩游戏。真是“没有调查就没有发言权”啊。了解了游戏，知道了游戏内容后，就要设定教学目标。让学生去玩游戏。之后，制作和游戏内容相关的活动，写任务表，大家评论游戏，讨论游戏和现实生活的区别等等。当然，做为老师，要好好控制好时间，必要时，要看看预算够不够。

我的感觉是：这位老师只提出了一些理论性的东西，我还没有看到他在实际课堂中的应用。 还没有具体的试验和数据来支持他的课堂设计。还有，时间确实是个问题，老师在课堂的时间是很有限的。中国教学一节课 45 分钟，美国小学也不超过 1 小时。一堂课的时间不够，恐怕就的用好几堂课的时间。 一线的老师愿意么？还有，最后的效果呢？评估标准呢？怎样才算是合格？一切都还需要多多研究啊。 不过，这位老师给了我一幅大致的蓝图。